習字

○「お習字、生花、お琴、おどり――こういうものに却ってモダニティを感じ、習い度いと思うことはあるけれど、さて、いざとなって見るとね。

習字と漢籍の素読と武芸とだけで固めた吾等の父祖の教育の膳立ては、ともかくも一つのイデオロギーに統一された、筋の通り切ったものであった。

其出品は重に習字、※畫、女子は仕立物等で、生徒の父兄姉妹は朝からぞろ／＼と押かける。

その出品は重に習字、図画、女子は仕立物等で、生徒の父兄姉妹は朝からぞろぞろと押かける。

おじいさんと一緒に町へ行って習字手本や読方の本と一緒に買って来た鉛筆でした。

では一年生（と二年生）の人はお習字のお手本と硯と紙を出して、二年生と四年生の人は算術帳と雑記帳と鉛筆を出して、五年生と六年生の人は国語の本を出してください。

」　それがすむと先生はまた教壇をおりて、一年生の習字を一人一人見てあるきました。

ひるすぎは先生もたびたび教壇で汗をふき、四年生の習字も五年生六年生の図画もまるでむし暑くて、書きながらうとうとするのでした。

小学校の習字の時間に、筆にたっぷり墨をつけて「希望」という文字を書いた。

彼は幼い頃から習字を習っていたおかげで、大人になった今でも字が非常に美しい。

習字の先生に手本を書いてもらい、何度もなぞって美しい線の書き方を学んだ。