訓辞

彼はこれからしようと思つてゐる訓辞はまた後で、全部教師等の集つた上ですることにしようかとも一度は顧つたが、……もう堪らなかつた。

時には自分の珍しい是等の聴手は如何思ふことだらうと僻まれた、その訓辞の大体はかうだつた。

けれども彼の「本校」といふ言葉の中には、「私立」といふことを非常に特殊扱ひしてゐる響があつたために、ズツト此の学校に勉めて来てゐる教師達には、一種異様に聞えたのである、訓辞はたゞ訝しさを与へたばかりであつた。

（何だか今の訓辞を修正して来たい気持になつた。

明日は別の事を訓辞して、それとなく今日のを和げようと考へた。

…………）　訓辞は其の次の日もあつた。

「さうだ、校長の身で全校の修身を抱へてゐるやうな者は一寸此の市中にでもあるまいからな……」　訓辞も近頃ではホンの特別な場合以外にはしなくなつてゐた。

今でも折には矢も楯も堪らない程訓辞の必要を感じたが、そしてまた実際腹案を立てゝ登校したこともあつたが、教員室に覗いて教師達から威勢の好い挨拶をされるともうその勇気はなくなつてゐた。

卒業式の壇上で、校長先生は旅立つ卒業生たちに向けて温かい訓辞を贈った。

来賓として招かれた政治家は、若者たちの将来に期待を込めた訓辞を述べた。

式典の最後に読まれた訓辞には、これまでの努力を称える言葉が並んでいた。