有生

（未完）（八）　権威は勝利者の手にあり　（続）　而して今茲に有生十五億を眩目せしむるの巨光、而して又、世界第二の文明を経営すべき参天の巨柱は建設せられたる也。

「天地無始終、人生有生死」であります。

その詩は諸君もご承知のとおり山陽の詩の一番初めに載っている詩でございます、「十有三春秋、逝者已如水、天地無始終、人生有生死、安得類古人、千載列青史」。

不図渠は、諸有生徒の目が、諄々と何やら話し続けてゐる校長を見てゐるのでなく、渠自身に注がれてゐるのに気が付いた。

不圖渠は、總有生徒の目が、諄々と何やら話を續けてゐる校長を見てゐるのでなく、渠自身に注がれてゐるのに氣が附いた。

一切の存在は万有生命の惰性の表現である。

かくのごときあらゆる対象から、有生たると無生たるとを問わず、人間たると物たるとに論なく、一切のいわゆる偶性を抽象することによって、これを究極まで抽象してゆけば、ただ論理的範疇のみがそこに実体として残る、といい得るわけである。

七、國有工場の増大、國有生産機關の増大、共同的設計による土地の開墾および改善。

仏教では有生は皆苦しみを抱えていると説き、その苦しみから解放されることを解脱と呼ぶ。

有生の命は限りがあるからこそ、一瞬一瞬が尊いのだと住職は静かに語った。

詩人はその作品の中で、有生すべてが宇宙の一部であるという思想を繰り返し詠んだ。

言語学の講義では有生の名詞と無生の名詞が格助詞の選択に影響する例として、日本語と英語の比較が挙げられた。

認知言語学では有生のものほど主語になりやすいという有生性階層が理論の核心に置かれている。

子どもの言語習得研究によれば、有生の名詞を主語にした文は、無生の名詞が主語の文より早く理解されるという。