初学

これに聯関して起る問題は科学の基礎や方法に関する事柄を初学者に吹き込む事の可否である。

自分は教育家でないが、ただ自分一己の経験から推して考えれば、既に初学の時代にこの種の暗示を与える方が却って理解と興味を助長し研究的批評的の精神を鼓吹するのではないかと思う。

ほんとうは同じ静物でも風景でも排列や光線や見方をちがえればいくらでも材料にならぬ事はないが、素人の初学者の自分としては、少なくもひとわたりはいろいろちがった物がかいてみたかった。

まだ目の鋭くないわれわれ初学者にとってはおそらくこれほどいい材料はあるまい。

彼の著書の中で、比較的初学者に理解し易いと言はれ、したがつて又ニイチェ哲学の入門書と言はれるアフォリズム「人間的な、あまりに人間的な」でさへも、相当に成育した一般の文化常識と、特に敏感な詩人的感覚とを所有しない読者にとつては、決して理解し易い書物ではない。

故に標題の示す如く、正に『詩の原理』であるけれども、普通に刊行されてる詩書の如く、単に韻律音譜の註であったり、名詩の解説的批判であったり、初学者の入門的手引であったり、或は独断的詩論の主張であったりするものとは、全然内容が異っている。

且つ美学及び純哲学に於て極めて初学なる身を以て、文学を論ずることなれば、其不都合なる事多かるべきは、呉々も予め断り置きたる事なり。

新に得た地位に安んじて、熱心に初学者にドイツ語を教える方法を研究して、それを私に相談する。

「初学の段階では、基礎をしっかりと身につけることが大切だ。」

彼は、プログラミングの初学の段階から熱心に取り組んでいる。

「音楽の初学者でも楽しめるように、簡単な楽譜が用意されている。」