教員

木村といふのはその叔母の末つ娘の亭主で小学教員、その末つ娘なる郁子といふのは産院にゐるのだ。

…………　彼が此の中学に来てから三日目、登校して校長室に外套を掛けるや、勢き込んだ顔付で彼は教員室に這入つて行つた。

今でも折には矢も楯も堪らない程訓辞の必要を感じたが、そしてまた実際腹案を立てゝ登校したこともあつたが、教員室に覗いて教師達から威勢の好い挨拶をされるともうその勇気はなくなつてゐた。

万一の誤りを教えてならないとなれば世界中の学校教員は悉皆辞職しなければならない。

このような点から考えると物理実験を授けるべき教員は、教える前に自分で十分にすべての実験を練習し、あらゆる場合に遭遇し、あらゆる困難を切り抜けて来なければならないかという疑問が起る。

もともと実験の教授というものは、軍隊の教練や昔の漢学者の経書の講義などのように高圧的にするべきものではなく、教員はただ生徒の主動的経験を適当に指導し、あるいは生徒と共同して新しい経験をするような心算ですべきものと思う。

このような場合における教員の措置｜如何は生徒の科学的精神の死活に関するような影響を有するものと思う。

ことに中学程度の生徒には教員の全知全能を期待するような傾向があるとすれば、なおさら教員の立場は苦しい訳であろう。

「定年退職を迎えた父は、40年近く地元の小学校で教員を務めていました。」

教員は授業の準備だけでなく、部活動の指導や保護者対応など、その役割は多岐にわたる。

大学時代、熱心な教員の指導を受けたことがきっかけで、私は歴史研究の道を選んだ。

「来年度から新しい教員が3名赴任してくる予定なので、歓迎会の準備を進めましょう。」