労作教育

技術は例えば技師や演奏家に於て見られるような本能化された高級の知能（最上の意味の習慣とは之である）迄も包括しなければならない筈である（労作教育は同時に知能の発育を結果するのが事実である）。

その学校では、知識の習得だけでなく、実践的な労作教育にも力を入れている。

労作教育の一環として、生徒たちは学校の畑で野菜を育て、収穫している。

手を動かして物を作る経験を通して、労作教育は子供たちの創造力や協調性を育む。