児童劇

教育映画部はこのいずれにも属さない、児童劇や教育映画の担当です。

自発的教授法、自由画、自由作文、児童の芸術心を尊重するという童謡、童話劇、児童劇なぞが盛に流行した。

日本でない或る都市の児童劇場では、児童心理の教授が五、六人の助手を率いて数年に亙ってそういう心理学的方法の調査をしている状態を見たことがあった。

モスクワに三つあって、プロレタリア児童のために健康な娯楽と啓蒙を呈供している児童劇場。

それからもう一つは児童劇と云つて子供の芝居、或は学校劇と云ふものが最近非常に盛であります。

此児童劇、学校劇と云ふものは、勿論興行的にやられて居るものではありませんけれども、日本の文化運動の一翼としてその存在は無視することは出来ませぬ。

世間に通用してゐる児童劇、童話劇といふものを見ると、この点が実に目茶々々であります。

児童劇も、新劇の影響下にあつて好ましからぬ癖のある調子を知らず識らず身につけてゐるやうに思はれます。

地元の子供たちが夏休みに練習を重ねた児童劇が、文化祭のステージで披露された。

児童劇の脚本を書くときは、子供たちが理解しやすく、かつ夢中になれる物語を心がけている。

「わあ、あの児童劇の衣装、お母さんたちが手作りしたんですって。クオリティが高いわね」