授

この物語の主題は、ゼームス教授の心理学書に引例された一実話である。

人々の蕪村について、批判し定評するところのものは、かつて子規一派の俳人らが、その独自の文学観から鑑賞批判したところを、無批判に伝授している以外、さらに一歩も出ていないのである。

教師達はみんな授業に就いてゐた。

そして新しいのが出来る毎に、授業時間には自信を以てそれを生徒達に喋舌つた。

ソシャルダンスならあたしでも御伝授――御伝授をするわ。

これらの石は皆雨に晒され、火に打たれた断片である、壊敗の形骸である、しかも血を踏まざる自然の零落は、未だ死んだこともなければ、朽ちたこともない、之を荒廃、寂莫、零落と呼べばとて、誰か彼等より、不死の性を奪う権力をか授けられたる、偉大なるは常念岳である。

それで諸君のうち英語のできるお方に私はスコットランドの教授ブレーキの書いた“Life and Letters of David Livingstone”という本を読んでごらんなさることを勧めます。

それゆえにこの学校に三、四十人の教授がいるけれども、その三、四十人の教師は非常に貴い、なぜなればこれらの人は学問を自分で知っているばかりでなく、それを教えることのできる人であります」と。