文語文

然れども文語文を作らしめば、一日二十枚なるも難しとせず。

「病中雑記」の文語文なるも僕にありてはやむを得ざるなり。

小生の文語文のヘタのせい也）　が正しいのです。

国語に於いても、同樣の考方が採用されたが、それは、文語文と文語文法の教授が主であつたあいだは、それで通用したのであるが、口語法が課せられるやうになつてからは、その趣は、いちじるしく変つて来た。

現代に於ては、口語文が一般に行はれて文語文は甚だ稀にしか用ひられません。

まして中学校に入つて始めて文法を学ぶものは口語文にはかなり親しんで居りますが、文語文には甚だ疎いのであります。

文法科を、講読、作文に奉仕するものと考へることは結構であるが、それは、文語文に対する文語法教授の時代ならばいざ知らず、口語文に対して口語法の教授をすることは、殆ど意味をなさないではないかと。

現代の若者にとって、文語文をすらすらと読みこなすのは至難の業かもしれない。

論語の教えを学ぶために、まずは文語文としての構文を丁寧に分解していく。

その古い石碑に刻まれた文語文の碑文を、拓本をとって調査することになった。