学力低下

戦争中、国民学校上級生から中学、専門高校の男女学生が戦争遂行のために様々の形で動員され一週間に学習する日は一日二日あるかなしの有様であったことを思えば全体の学力低下はさけられない結果であった。

まず挙げられるのは、学力低下の問題である。

数学などは、もっとひどく、恐るべき学力低下ということである。

ゆとり教育の導入後、基礎的な計算能力や漢字の読み書きに不安を覚える層が増え、学力低下が深刻な議論を呼んだ。

授業時間を削って行事ばかり優先していたら、ダイレクトに生徒たちの学力低下につながってしまうよ。

「学力低下を食い止めるために夏休みの宿題を倍にする」なんて、生徒からしたらたまったもんじゃないね。

スマホの使いすぎで読書時間が極端に減っており、語彙力の面からくる学力低下が全国的に懸念されている。